【台灣新聞雲】記者黃文庭 /綜合報導
面對AI科技浪潮與後疫情時代的心理健康挑戰，台灣教育界迎來一場革命性的變革。由「社團法人插秧國際兒童教育創享協會」發起的「2026山林親子共學康養營」全國計畫，於近日正式對外發布。該計畫開創性地將「自然探索」、「AI互動技術」、「生活美語」與「康養生命教育」深度結合，致力於打造一個全方位的全國型「自然共學康養平台」。
五力合一：不只是教育，更是生命韌性的鍛造
「教育的目的不是競爭，而是建立孩子穩定的內在。」計畫發起人強調。在快速變動的世界中，傳統學科知識已不足以應對未來的挑戰。本計畫核心聚焦於「內在穩定力」、「情緒覺察」、「溝通合作」、「創造力」及「自信行動力」五大核心指標。
透過「自然 × AI × 親子 × 康養 × 雙語」的五維系統，孩子們將在山林與農場間，不僅學習如何使用AI工具提升效率，更在自然的懷抱中找回與生俱來的感知力。
強強聯手：專業法律與教授團支撐，建構安全防線
為了落實長期發展，插秧國際協會整合了跨領域的專業團隊：
律師顧問團隊： 針對兒童安全制度、活動法規、合作契約及家庭保障建立嚴謹機制，確保每一場活動都在高度專業與安全的法律框架下運行。
教授級教育顧問： 引進兒童發展理論與親子教育系統設計，確保課程內容符合未來趨勢，將自然教育與科技應用無縫接軌。
三大核心場域：從森林、農場到雪地的跨國界體驗
計畫規劃了三種不同感官體驗的教育版圖：
🌲 山林探索（數碼天空）： 高海拔森林中的星空教育與荒野生存挑戰，培養孩子的環境適應力。
🌿 農場康養（那地農場）： 根據最新曝光的實地影片觀察，在「那地農場」的共學現場，強調「合一的力量」。教學過程中融入了環境能量感知與生活科學，導師透過引導式教學，讓親子在自然環境中重新建立深層連結。
❄️ 國際雪地（米澤滑雪場）： 跨足日本米澤，結合雪地感統教育與雙語交流，拓展孩子的國際視野。
師資陣容：美語權威與AI導師的幽默引導
本計畫的師資群各具特色，其中「生活美語權威」楊淑如老師，將美語融入音樂律動與自然情境，強調「自然開口、語感建立」，打破傳統死背單字的模式。此外，團隊更納入了AI互動教育老師與心理情緒導師，以溫暖且充滿幽默的引導方式，陪伴孩子在錯誤中學習，在探索中建立自信。
區域聯防：全國共學聯盟與會員制發展
為推動教育在地化，計畫建立了「區域業務執行長制度」，連結全台幼兒園、國小、自然農場與藝術團隊，形成網絡化的教育生態系。家庭與機構均可透過會員制加入，享有AI成長紀錄與客製化課程導入等專屬資源。
記者觀點：當教育回歸山林，家庭的力量正在覺醒
在「那地農場」的共學實錄中（影片來源：詹淑珠頻道），我們看見了親子在營火旁、在田埂間的真實互動。導師在影片中提到：「能量沒有好壞，只有對錯；當環境改設了，人自然就會充電。」這正呼應了康養營的核心理念——停止對孩子的內耗傷害，透過自然的頻率調整，找回家庭的和諧。
營隊結束後，學員將獲頒「國際雙語與無人機親子創意學習證書」。這份證書不僅代表能力的認可，更是孩子在自然中與科技共生、與家長共融的珍貴證明。
「當孩子回到自然，家庭重新連結，教育才真正開始。」這句話不僅是2026《山林親子共學康養營》的信念，更是所有教育者對未來最溫暖的期許。
【相關資訊】
欲了解更多計畫細節，請洽「社團法人插秧國際兒童教育創享協會」。
實地共學影像紀錄： https://youtu.be/Z9y9r4rpwhc
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