金大召開特殊教育推行委員會　持續精進校園無障礙環境與特教支持服務

［台灣新聞雲］記者陳森照 / 金門報導

為持續推動友善校園與特殊教育支持服務，國立金門大學日昨召開「特殊教育推行委員會」，由學務長董燊擔任主席，邀請金門縣政府社會處處長王茲繐、建設處科長商中治，以及校內主管、各院教師代表、進修部代表與學生代表共同參與，針對特殊教育學生支持服務、校園無障礙環境及未來改善方向進行交流與討論，展現學校重視特教學生需求與推動共融校園的決心。

近年來，金門大學特殊教育學生人數明顯成長，自110年度約30人的規模，至114年度人數翻倍達到67人，反映出校方、家長、學生與社會各界對多元學習需求的重視。校方表示，未來將持續面對學生支持需求增加與服務品質提升等挑戰，並透過跨單位合作，共同建構更完善的支持系統。

在學生支持服務方面，金大特教資源教室表示，同儕協助制度整體執行成果良好，多數學生透過同儕支持獲得適應與學習上的協助；少數狀況亦持續掌握與追蹤，並協助學生進行科系適應評估，依學生興趣與特長提供轉系輔導建議，協助學生找到更適合自身發展方向的學習環境。

金大學務長董燊表示，學務處身心健康中心特殊教育資源教室，自112年度起，每學期均彙整校園無障礙需求內容及照片紀錄，持續蒐集師生於校園環境中的實際使用需求，並定期整理後回饋予總務處，共同研擬改善方案與優化方向。總務長紀茂傑則表示，基於學務處提供的需求，金大規劃於今年暑假期間優先加強校園階梯及高低落差區域之改善作業，以降低學生通行風險，提升校園安全與便利性。

董燊也指出，目前學校已向教育部申請115年度「部分補助大專校院改善校園無障礙環境案」，期望透過中央資源挹注，逐步完善校園無障礙設施，打造更友善、多元與共融的學習環境。

與會委員建設處商中治科長則分享縣府在無障礙設計方面的實務經驗，指出若學校對相關設計內容有疑問，可隨時與建管課討論，並建議校園改善應以使用者需求為核心，減少傳統畚箕型坡道，多採用大面積緩坡式設計，提升輪椅與行動不便者使用便利性。另在轉角與高低差銜接處，也可透過整體坡道設計進一步優化。金門縣政府社會處王茲繐處長也關心校內特殊教育與無障礙推動情形，並肯定學校持續投入學生支持服務及跨單位合作機制，共同營造更友善的學習環境。

會中，特教學生代表亦踴躍提出校園無障礙設施相關需求，反映目前無障礙機車停車位不足情形，希望能於就讀科系大樓周邊增設無障礙機車停車位，並建議於通往停車區之路段增設扶手，以提升行動安全與便利性。總務長回應，將進一步進行現場調查與需求評估，研議相關設施增設可行性；學務長董燊則表示，校方將以學生實際使用需求為優先考量，持續朝建構更友善、安全的校園環境努力。