加速108課綱的校園實踐特別講座暨教學經驗線上分享會登場

［台灣新聞雲］記者郭永誠/台北報導

隨著世代的推移、課綱的轉變、科技的進步，教育現場的教師不僅得跳脫傳統教學模式轉而面對新政策，還得不斷尋找最合適的教育工具，更得在疫情氾濫的情況下適應混成教學，在種種的壓力與挑戰下，許多教師仍找不到平衡立足點。

為了幫助高中職教育人員及學生家長瞭解如何加速實踐108新課綱理念及疫後教學趨勢，特別舉辦【加速108課綱的校園實踐】特別講座暨教學經驗線上分享會系列活動，並於5月23日陸續開辦，邀請到在108課綱新制度下各領域的專家講者分享主題講座，帶領師長們深入瞭解素養課程、生涯探索、混成教學等如何實踐。

5月23日首先登場的主題是【從素養課程到學習歷程】，由國教署「探究與實作課程北區推動中心」執行秘書-洪逸文老師，從探究實作式教學出發，引導學生在學習成果中展現素養。5月28日【生涯探索─在不斷的嘗試中遇見更好的自己】，由基督教協同高中輔導室黃仕親主任，以示範自主學習成為Youtuber的經驗，分享如何陪伴孩子在興趣大海中摸索出自己的方向。最後是6月1日【如何適應混成教學新常態？】，由國立花蓮高商王世如校長，以身兼資訊科教師及管理者的角度，分享混成教學趨勢下的轉機及加快適應的方法。每一場次同時也有站在教育現場第一線的高中職老師分享教學經驗及實例，看如何運用科技教育工具【e-Peer共學平台】翻轉教育，創造教學無限可能！

【e-Peer共學平台】為覺揚股份有限公司所開發的整合型創新教育科技工具，而長期合作的推廣團隊夥伴─慧治教育協會更在近三年來前進全台校園，實際觀察，並陪伴師生們運用e-Peer共學平台來解決他們的困境，逐漸歸納出T.R.I.P.教學應用模式。T.R.I.P.與e-Peer相輔相成，打造出以學習者為中心的交流、互動環境，讓教師從課前備課到課後回饋，都能輕鬆多元運用，引導學生累積學習紀錄、展現個人特色，加速實踐素養創新課程。