陳龍安教授率專家為警政署教保中心及聖文幼兒園創特色打造創造思考引領邁向未來

［台灣新聞雲］記者陳森照 / 台北金門綜合報導

Ai時代正衝擊各行各業，也影響了教育界的課程教學取向，幾乎所有的專家都預測，未來世界最需要的人才是AI機器人無法取代人類的創造力，所以世界評比各國教育素質的也已將創造力的項目納入考評的項目。

幼兒園課綱的目標、核心素養及六大領域，都強調發展幼兒創造思考，社團法人中華創造力訓練發展協會特於日前在內政部警政署教保資源中心開辦「幼兒創造思考教學工作坊」，邀請創造力教育權威─陳龍安教授以「幼兒創造思考能力的教學與培養」為主題，引領教師瞭解幼兒創造思考培養的方法和策略，活動設計與親子動腦活動單的運用，逐步激發幼兒創造思考的策略，課程內容豐富、實用。廣邀幼兒園教師、教保員參加，未來將開辦「幼兒創造思考教學工作坊-初階課程」，陳龍安教授以實例深入淺出地介紹「問、想、做、評」創造力四步驟，及日常生活中親子互動重要性。

陳龍安教授被譽為“世界頂尖級的創造力大師”長年以創造力教育為職志，現為社團法人中華創造力訓練發展協會理事長、台北市立大學創造思考教育中心主任，也曾任中華創造學會理事長、台灣教師專業發展學會理事長，並是台北市立大學創造思考與資優教育研究所的創所所長。曾主持多項國科會與教育部創造力研究計畫，受邀赴世界各國進行創意與創新的演講交流，亦為香港創意教師協會榮譽會長與首席顧問。

最近警政署教保中心特別邀請陳龍安教授為幼兒創造力培養及建立一套系統的特色課程，陳教授特別邀請國內具有權威的專業教授師大幼教系王馨敏主任，台北市立大學幼兒教育系王珮玲教授，健康大學楊金寶教授，南部黃揚亭教授及社團法人中華創造力訓練發展協會的創造力與幼教專家研商如何建立一套台灣幼教發展的創造力訓練特色課程與教材，經選定南部高雄市聖文幼兒園，北部為警政署教保中心。金門縣政府正在推動扎根0-6歲幼兒教育，特別有四所國小附幼参加，包括古城國小，正義國小，柏村國小及金湖國小。

終身專研創造力的陳教授表示創造力是可以訓練的而且一經訓練終生有效，陳教授在他任教於台北市立大學期間擔任創造力教育中心主任及創造思考暨資優教育研究所所長任內積極推動創造力教育實驗，均有顯著的效果，据陳教授的友人告知，陳教授就是用這套創造力訓練的教養方法運用在自己的孫兒身上，養成良好的生活自理自動自發的學習習慣，及創造思考解決問題的能力，都有很好的成效，据龍門國中的校長表示陳教授的孫女就是該校考取北一女的學生之一。

警政署教保中心李主任表示陳教授已幫教保中心的全體教保人員做了兩次的培訓，未來每個月都會有一次定期的培訓。警政署教保中心也將於近日與家長有約邀請陳教授來跟家長作創造思考親職教育講座及說明教保中心推動創造思考課程的作法。

陳龍安教授表示教保中心的創造思考特色課程的推動模式依照幾個步驟：第一，師資創造思考教學的培訓，第二，設計幼兒創造思考教學活動設計及親子創造思考活動單。第三，每週安排一單元四個活動的創造思考特色課程。第四，每天提供給家長一份親子創造思考活動單，每天花一點點時間親子共玩共學，問孩子一個沒有標準答案的創造思考問題，例如：茶杯除了用來裝水外，還可以做什麼用？親子一起動動腦。

陳龍安教授表示，每天父母親與幼兒做10分鐘的的創造思考活動，是陪伴也是思考的刺激，有助於養成動腦思考的習慣。陳教授說每天一點點幾個月後就會不一樣。根據研究創造力是可以訓練的，而且一經訓練終身有效。在整套創造思考的課程實驗中，還有搭配跟孩子約定的事，例如玩具玩好了會自動收玩具，孩子做到了就在評量表打星星，每天老師都會給予回饋及鼓勵，整星期都做到的話，父母親會準備一份孩子喜歡的禮物，交給老師私下頒獎給孩子，陳教授說這叫做“親師串通一定成功建立孩子良好的習慣”。