［ 台灣新聞雲 ］記者陳森照 / 金門報導
在人工智慧快速重塑教育樣貌的時代，一場結合理論深度與教學實踐的專題講座，於中國深圳引發廣泛回響。創造力教育專家陳龍安教授應邀出席「第20屆新時代中小學課程課堂創新路徑與實踐教學管理培訓」，以「AI賦能·創新教學：面向未來的智慧課堂與創造力培養」為題，為近500位校長、主任與教師帶來一場深具啟發的教育盛宴。
此次培訓於深圳市大飯店舉行，聚焦「AI驅動、五育融合、健康築基、課堂創新」等核心議題，強調在時代劇變下，教育必須重新建構，以培養具備完整生活能力與創造力的未來人才。
從清華講堂到深圳十年情緣
陳龍安回憶，20年前首次受邀至清華大學研究所授課時，主辦單位曾坦言：「若第一堂課無法打動學員，許多人會拎包走人。」然而，他以充滿互動與啟發的教學風格，成功讓學員全程留在教室，也自此展開長達十年的深圳講座歷程。此次重返舊地，他感性表示，心境已隨歲月轉變，「人老了，但學習的心更篤定」，並強調此行「其實是來學習的」，展現終身學習者的風範。
AI結合創造思考 打造智慧課堂新典範
在4月18日上午的專題講座中，陳龍安以金門「扎根零歲」教育理念為基礎，融合其長年推動的創造思考教學模式，提出「問、想、做、評」(ATDE)教學架構，並結合AI工具與多媒體互動，引導教師重新思考課堂設計。他指出，AI不僅是工具，更是「思考的腳手架」，可協助教師在三個層面落地應用：
工具層：減輕備課與批改負擔
策略層：推動差異化教學與即時回饋
思維層：促進人機共創與創造力培養
同時，他強調：「AI取代不了人，只會取代不會用AI的人」，教育應回歸人性本質，培養學生的創造力、同理心與道德判斷。
一場有溫度的教育啟蒙
講座結束後，多位教師分享深刻心得，呈現出此場培訓的高度影響力。有教師表示：「陳教授活到老、學到老的精神令人敬佩，課堂幽默風趣，讓人流連忘返。」也有年輕教師指出：「AI能提升效率，但真正打動學生的，仍是老師的用心與關愛。」來自廣東的教師更感性分享，這場講座讓她重新理解教育本質：「比起追逐AI技術，更重要的是教師內在的教育智慧與人性的溫度，這是人工智慧無法取代的核心價值。」
另有教師歸納出關鍵啟示：教師角色應從「教答案」轉向「教思考」，教育核心在於「愛與創造力」，課堂應從被動聽講轉為主動參與，AI應作為協作夥伴，而非替代者，
教育的未來：科技與人文的共融
本次培訓強調「人機共育」的新教育範式，從觀摩實境課堂到專家理論引領，逐步建構可複製、可落地的教學創新模式。陳龍安在講座中多次強調：「沒有愛，就沒有教育。」並以自身生命經驗與教學實踐，詮釋教育應兼具知識、情感與創造力的整體發展。
面對教師們真摯的回饋與感謝，陳龍安表示，這些來自第一線教育現場的聲音，正是支持他持續投入教學與學習的重要動力。在AI浪潮席捲全球之際，這場深圳講座不僅是一場知識的傳遞，更是一場教育初心的喚醒。當科技與人文交會，教育的未來，正朝向更有溫度與創造力的方向前進。
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