［台灣新聞雲］記者 陳子榮/連江報導
東引國中小積極推動雙語教學，透過中外師協同合作，將英語自然融入藝文、健康、防災與日常課室情境中，打造豐富多元的學習環境，讓孩子在真實情境中快樂學習，自信開口說英語。
在雙語藝文課程《Let’s Make a Rainbow Bridge》中，外師Lorence與中師Teacher Tony共同規劃結合英語、藝文與永續教育的創意課程，引導學生透過觀察、探索、創作與分享，認識繽紛的色彩世界。課程從影片欣賞與互動問答開始，帶領孩子認識生活中的各種顏色，並分享自己喜歡的色彩。接著，學生進一步學習三原色、冷暖色系及三間色等概念，透過水彩混色實驗親手創造新顏色，在動手實作中理解色彩變化的奧妙，也練習以簡單英語描述觀察結果。透過跨域學習，孩子們不僅提升英語能力，更培養藝術創造力與表達能力。
面對數位時代浪潮，學校也創新推出「雙語小小網紅課程」，結合英語課本職業單元內容，培養學生數位素養與表達能力。課程中，學生化身為小小網紅，從主題發想、資料蒐集到腳本撰寫，學習如何運用簡單英語介紹自己的興趣與特色。在發表與分享的過程中，學生不僅提升口語表達能力，也逐步建立自信。
此外，課程更融入媒體素養教育與社會情緒學習（SEL），引導學生認識虛擬世界中的「想像觀眾」與「個人神話」現象，理解網路世界與真實生活的差異。透過角色互換、同儕合作及訪談活動，學生學習從不同角度思考問題，培養同理心、挫折容忍力與尊重他人的態度，進一步建立健康且正向的媒體使用觀念。
在雙語健康教育方面，學校則透過《天搖地動－防震演練 Earthquake Drill》課程，結合英語與健康教育，提升學生防災意識與應變能力。臺灣位處地震帶，防災教育是重要課題。課程中，Teacher Tony帶領學生了解地震形成原因與可能帶來的影響，並透過居家安全體檢活動，引導孩子觀察生活環境中的潛在危險，培養預防災害的觀念。
學生也學習防震保命的「黃金防禦三連擊」——趴下（Drop）、掩護（Cover）、穩住（Hold On），並透過實際演練熟悉應變步驟。同時，課程介紹緊急避難包內容及科技防災工具，如消防防災APP，讓學生學習如何在災害發生時快速取得正確資訊，提升自我保護能力。
除了主題課程外，學校也持續推動課室英語，讓雙語自然融入孩子的日常生活。「Are you hungry?」、「Line up, please.」、「Where are you?」等簡單句子，已逐漸成為學生在校園中的日常用語。透過真實生活情境，孩子們在耳濡目染中接觸英語，逐步建立語感與表達能力。
中外師協同教學也設計許多活潑有趣的英語活動，例如低年級的「Word Sumo」及「Let’s Play Hide and Seek」等遊戲，將英語句型學習與肢體活動結合。學生在歡樂互動中認讀單字、聆聽指令並迅速反應，不僅提升學習興趣，也自然運用課堂所學。
校方表示，語言學習不應侷限於課本與考試，而應落實於生活中的每一個情境。透過雙語課程、跨域學習與遊戲化教學，讓學生在輕鬆且充滿樂趣的環境中建立英語溝通能力，逐步培養自信與國際視野，為未來與世界接軌奠定扎實基礎。
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